时间:2021-04-21 00:00:00 编辑:狗仔
导读:小班数学认识5以内的序数教案反思主要包含了活动目标,活动准备,活动过程,活动观察,活动反思等内容,在游戏中学习、体验学习给孩子带来的快乐,培养学习兴趣,在有趣的画面及身临其境的体育活动中认...
小班数学认识5以内的序数教案反思主要包含了活动目标,活动准备,活动过程,活动观察,活动反思等内容,在游戏中学习、体验学习给孩子带来的快乐,培养学习兴趣,在有趣的画面及身临其境的体育活动中认识5以内的序数,能手口一致的从左到右点5以内的数,适合幼儿园老师们上小班数学活动课,快来看看认识5以内的序数教案吧。 活动目标: 1、在游戏中学习、体验学习给孩子带来的快乐,培养学习兴趣。 2、在有趣的画面及身临其境的体育活动中认识5以内的序数,能手口一致的从左到右点5以内的数。 3、发展思维的敏捷性和灵活性。 4、培养幼儿比较和判断的能力。 5、发展幼儿逻辑思维能力。 活动准备: 多媒体课件、跑道、1―5数字牌。 活动过程: 1、演示多媒体: ①――今天我们要去森林里去看一场运动会,你们知道会有哪些动物参加吗? 幼儿观看,并说出自己的发现,教师提问: ――这儿有几个动物参加运动会,一起来数一数! 老师逐个动物提问其所在第几名。 ②教师提出问题。 ――这儿有几条跑道?我们来数一数。 幼儿观看动物赛跑并做小裁判说出比赛结果。 ③幼幼互动(与旁边的朋友讨论比赛结果) 请幼儿当裁判完整地说出比赛结果。 2、体育游戏:赛跑 教师以提问的形式,间接地导出游戏规则。 ①这儿有几条跑道? ②能不能所有的小朋友一起赛跑? ③那没有当上运动员的朋友,做什么? 教师选出5位运动员,随意发张号码牌,让其找到与号码牌相对应地跑道上,让其余的孩子检查是否站对了。检查完毕后,开始准备比赛了,裁判员站在终点后面观看运动员比赛过程,并检查他们站对与否,对个别站错的孩子,给予指导。 3、教师总结,结束活动。 活动观察: 整个活动看来,幼儿的积极性还是蛮高的,在观看多媒体时,都非常感兴趣非常仔细,对于老师提出的问题都能积极回答,而且回答得非常准确,在游戏过程中,起初幼儿还停留在以有的一一对应的经验基础上,例如比赛下来开始的结果是1号得第一名,2号第二名依次类推,身上的号码牌与名次相对应,这时我便与幼儿一起讨论,刚才是 跑得最快,第1名,可是拿到的名次却是2名,乐乐比 跑得慢一些应该是2名,可她是拿的1名,你们觉得对吗?他们名次和号码牌是相同的还是不同呢?经过讨论,孩子明白了并不是1号运动员就会得第1名,而是看谁先到终点,谁就是第一名,于是在重复比赛时,虽然个别孩子还是停留在已有经验,但大部分孩子,已经能够准确的指出谁是第1名、第2名,尤其是罗逸豪他能够说出完整,我是2号运动员但是我是第1名。 活动反思: 整个活动下来,孩子的学习兴趣始终十分浓厚,玩中学、学中玩,幼儿也都达到了目标制定的内容,活动过程中,突出重点,游戏中经过教师提示与指导幼儿能更进一步地了解,正确运用5以内地序数进行游戏,是本活动的亮点。孩子在玩中学会了通过思考、讨论来学会排序,达到了我设计这个活动的目的。
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